近日，習(xí)近平總書記在青海省西寧市考察時來到果洛西寧民族中學(xué)調(diào)研并聽了一堂思政課。思政課是總書記心中的一件大事，這是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要以小見大，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，為青年的成長注入力量，發(fā)揮立德樹人、鑄魂提能的關(guān)鍵作用。

以史明鑒，深挖紅色內(nèi)涵，要把思政課講深。讓青年從小接受紅色熏陶。井岡山上，燃油燈的微光照亮了農(nóng)村包圍城市的革命道路；湖南沙洲村，“半條被子”講述了長征路上的軍民魚水情深；黃土高原上，延安革命舊址見證了我們黨在探索馬克思主義中國化，領(lǐng)導(dǎo)中國革命的曲折歷程……每一個歷史事件，是具體生動的紅色故事，是蘊含著鮮活感人力量的思政教材，跨越時空、歷久彌新。要利用好歷史文化博物館、紅色教育基地等“第二課堂”，通過“小課堂”講明“大道理”，讓聽課人走出教室走進書本上的風(fēng)景，調(diào)動各個感官去“觸摸”實際，感受革命英雄讓人熱血沸騰的偉大事跡，為青年扣緊人生的“思想扣”。

創(chuàng)新開拓，樹立崇高理想，要把思政課講透。思政課不僅僅是傳授知識，更是培育情感和態(tài)度的過程，思政課應(yīng)該是生動充滿吸引力的。思政課不應(yīng)局限于在黑板上、四面墻的課堂教學(xué)，而應(yīng)投入到火熱的時代實踐之中，與社會大課堂相連接。要打破常規(guī)模式，創(chuàng)新授課方式，利用好紅色教育基地、科研院所等學(xué)習(xí)資源，運用情景展示、實地研學(xué)、主題研討等教學(xué)載體，借助現(xiàn)代化的手段，把思政課搬進社會這個“大課堂”，線上線下齊發(fā)力，情景結(jié)合，讓書本上的歷史故事、革命先烈都“活起來”，讓其在親身體驗中感受到思政課的魅力，在歷史情景中聆聽初心旋律、汲取奮進力量。

深耕實踐，譜寫奮斗旋律，要把思政課講活。習(xí)近平總書記強調(diào)，會講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事，翻開我們黨的奮斗史，一代又一代中國青年不畏艱險、奮勇拼搏，用奮斗創(chuàng)造歷史，用實干成就未來，誕生了無數(shù)可歌可泣的英雄人物和感人故事。思政課應(yīng)積極引導(dǎo)青年參與社會實踐，把思政課堂從學(xué)校搬到田間地頭、工廠社區(qū)，深入人民、走向中西部、走進生產(chǎn)生活第一線，用自己的知識和能力服務(wù)廣大人民群眾。引導(dǎo)青年堅持實踐出真知，知行合一，求真務(wù)實，有為善為，將個人價值融入國家價值，在追求人民幸福的偉大事業(yè)中找到個人追求，涵養(yǎng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，錘煉為民服務(wù)的工作本領(lǐng)，確保思政課學(xué)習(xí)成果能夠真正轉(zhuǎn)化為推動社會進步的強大動力。