邵陽新聞網4月26日訊（通訊員 曾揚帆 劉美娥）4月24日下午，雙清區(qū)張萍小學語文名師工作室“核心素養(yǎng)導向”競賽暨課題培訓活動在中河街小學錄播室舉行。

本次工作室青年教師教學競賽從4月開啟到6月結束，先通過小組初選，最后有7位青年教師進入工作室的決賽。本輪為第一場競賽，由雙清區(qū)明德學校鄧瑩瑩老師執(zhí)教無生課堂《揠苗助長》以及火車中心校游銀坡老師執(zhí)教無生課堂《絕句》。鄧老師聚焦核心素養(yǎng)，以生為本，通過情境創(chuàng)設深入理解寓言故事的內涵，引導學生認識到急于求成、違反自然規(guī)律是不可取的，幫助學生樹立正確的價值觀。游老師通過創(chuàng)設情境、多種形式讀等豐富的教學形式引導孩子們理解詩歌的含義，深挖詩歌背后的人文內涵，她將創(chuàng)作“詩配畫”巧妙融入課堂，提升孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

隨后，市教科院趙健軍教授為全體成員開展《教學改革研究項目的申報及實施》主題講座。趙教授以幽默接地氣的語言向大家介紹了教學改革項目的背景、教學改革研究項目與科研課題的區(qū)別，傳授教學改革研究項目方案的撰寫以及教學改革研究項目的實施方法。他鼓勵年輕老師要有科研精神，努力追尋沉潛、沉浸、沉迷、沉醉“四沉”境界，不斷提升專業(yè)能力。專業(yè)的指導，使全體成員收獲頗豐。

工作室主持人張萍說道，本次兩堂競賽課都通過在課堂上創(chuàng)設特定的情境激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力，學生在情境中學會分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了學生積極的情感和正確的價值觀，是工作室課題“優(yōu)化情境教學策略，提升學生核心素養(yǎng)”的成果匯報。

最后，張老師寄語工作室成員們，不斷學習，用心鉆研，注重培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)，著力提升自身教學教研及科研能力，為雙清教育高質量發(fā)展貢獻力量。