邵陽(yáng)新聞網(wǎng)4月23日訊（通訊員 陳賜蓮 曾偉青）4月19日上午，邵陽(yáng)市特殊教育學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)天，學(xué)校請(qǐng)來種花能手，和老師們指導(dǎo)學(xué)生種植多肉，在授課過程中，老師們不僅耐心指導(dǎo)學(xué)生如何操作，還詳細(xì)介紹了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，讓學(xué)生了解了多肉及一些花草的種植知識(shí)和養(yǎng)護(hù)方法。在手工制作室，學(xué)生們學(xué)習(xí)了串珠、隨心手愈、寶慶竹刻、縫紉等手工技藝，制作出了一件件精美的作品，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

從春季學(xué)期開始，邵陽(yáng)市特殊教育學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育的新模式，開展了一系列豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)。該校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，開展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐課程，如蔬菜園藝種植、手工制作、烘焙、家政、洗車等勞動(dòng)項(xiàng)目。這些勞動(dòng)課程不僅注重實(shí)踐，還結(jié)合了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

面向特殊學(xué)生開展勞動(dòng)教育，選擇適宜的教學(xué)方式很重要，學(xué)校立足學(xué)生需求，豐富、拓展勞動(dòng)教育的教學(xué)功能，細(xì)化勞動(dòng)技能備課與教學(xué)指導(dǎo)要求，將技能學(xué)習(xí)與康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合、與認(rèn)知發(fā)展相結(jié)合，注重多學(xué)科滲透，加強(qiáng)勞動(dòng)技能、生活適應(yīng)、康復(fù)訓(xùn)練等課程之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合。學(xué)校還從實(shí)際出發(fā)，成立了勞動(dòng)教育“五育融合”校本實(shí)踐課題研究小組，開展勞動(dòng)技能教育課程建設(shè)及勞動(dòng)技能評(píng)價(jià)機(jī)制。依據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育勞動(dòng)技能課程標(biāo)準(zhǔn)(2016年版)》要求，開發(fā)出低年級(jí)“衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”，中年級(jí)“生活技能培養(yǎng)”，高年級(jí)“社區(qū)生活適應(yīng)”的學(xué)段教學(xué)總目標(biāo)，在此目標(biāo)下又細(xì)化各年級(jí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的考核方案。勞動(dòng)技術(shù)課教師充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新技術(shù)，并充分利用宿舍、教室、種植基地、學(xué)生家庭等開展校內(nèi)校外勞動(dòng)教育。年終根據(jù)考核方案對(duì)學(xué)生勞技能力逐項(xiàng)測(cè)評(píng)，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行反饋、強(qiáng)化鞏固，有效的實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，勞動(dòng)教育的成效已經(jīng)初步顯現(xiàn)，這一實(shí)踐將德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育有機(jī)融合，形成了一個(gè)全面、平衡的教育體系。許多學(xué)生表示，通過參與勞動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了很多勞動(dòng)技能，更重要的是培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。他們深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，懂得了珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)人民。同時(shí)，勞動(dòng)教育也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任感。