□劉乙鐸

當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在扎實(shí)推進(jìn)。黨員干部要扎實(shí)弘揚(yáng)“四下基層”作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾、走好新時(shí)代群眾路線，確保主題教育取得扎實(shí)成效。

“四下基層”即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”，體現(xiàn)了黨的群眾觀點(diǎn)與群眾路線的有機(jī)統(tǒng)一，是黨密切聯(lián)系群眾的實(shí)踐創(chuàng)造。問題是時(shí)代的聲音，也是工作的導(dǎo)向。走好新時(shí)代“四下基層”之路，要求我們做好調(diào)查研究，尤其注重從群眾不滿意的地方發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)癥結(jié)。

社會(huì)在不斷發(fā)展變化，各種問題和困難也隨之出現(xiàn)。但如何找出問題的本質(zhì)和對(duì)策，如何才能提高調(diào)研工作的效率和質(zhì)量?問題導(dǎo)向無疑是調(diào)研工作的指南針。

習(xí)近平總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào)指出，“問題導(dǎo)向”是一種科學(xué)的思維方法和工作方法，是一種“以問題為導(dǎo)向、以問題為突破口、以問題為牽引”的思維方式和工作方式。要求黨員干部“把握好問題導(dǎo)向這個(gè)根本”“把解決問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”“把解決問題作為檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)”。這就要求我們堅(jiān)持科學(xué)的工作方法。

堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高調(diào)查研究的能力和水平。黨員干部要深入基層、深入群眾、深入一線，真正做到知民情、察民意、解民憂。只有深入群眾，用心傾聽，才能掌握真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題，為后續(xù)提出有效對(duì)策提供真實(shí)依據(jù)。

堅(jiān)持辯證分析，全面考察問題的成因、性質(zhì)、規(guī)律和影響。黨員干部要運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析解決問題，既要看到問題的表面現(xiàn)象，更要看到問題的本質(zhì)特征。只有充分運(yùn)用辯證思維考慮問題，才能避免片面看待和簡(jiǎn)單處理，才能在統(tǒng)籌全局中找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)。

堅(jiān)持創(chuàng)新思維，積極探索問題的解決路徑和方法。黨員干部要善于運(yùn)用創(chuàng)新思維解決新情況新問題，善于運(yùn)用改革思維解決體制機(jī)制障礙。只有不斷地解放思想，開拓創(chuàng)新，才能突破固有思維瓶頸，提升工作能力，靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的形勢(shì)。

天道酬勤，力耕不欺。主題教育的成效最終要落實(shí)到自覺踐行中。廣大黨員干部要注意在日常工作中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)查研究，持續(xù)解決困擾群眾的難點(diǎn)問題，不斷打通制約社會(huì)發(fā)展的矛盾堵點(diǎn)，在為民辦實(shí)事的實(shí)踐過程中不斷成長(zhǎng)成才。