未成年人是地地道道的“數(shù)字原住民”,他們從小就“浸泡”在信息海洋中,對認知和行為尚處于發(fā)展階段的未成年人而言,如何科學管理用網(wǎng)時間,以及在面臨游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私安全等諸多潛在風險的時候,提高未成年人、家長、老師乃至全社會的數(shù)字素養(yǎng),構(gòu)建與孩子身心健康相適應(yīng)的網(wǎng)上沖浪“免疫能力”,讓孩子駕馭、用好互聯(lián)網(wǎng),才是對未成年人更好的保護。
2024年1月1日正式施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》(以下簡稱《條例》)明確規(guī)定,國務(wù)院教育部門應(yīng)當將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入學校素質(zhì)教育內(nèi)容;學校應(yīng)當將提高學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容納入教學活動;鼓勵中小學校自行采購相關(guān)服務(wù),為學生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程;監(jiān)護人應(yīng)當加強家庭家教家風建設(shè),提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為;國家鼓勵和支持研發(fā)、生產(chǎn)和使用專門以未成年人為服務(wù)對象、適宜未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律和特點的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、產(chǎn)品……(詳見《條例》第二章)。由此可見,適應(yīng)數(shù)字社會發(fā)展需求,政府部門、學校、家庭和網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)提供者應(yīng)多方協(xié)作,共同培育提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。