針對(duì)少數(shù)教師利用職務(wù)之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設(shè)立六條“紅線”，其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物。（7月15日《中國(guó)教育報(bào)》）

教師是特殊的社會(huì)成員，肩負(fù)著教書(shū)育人，培養(yǎng)下一代的光榮任務(wù)，為了對(duì)國(guó)家民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不誤人子弟，所以國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師的師德要求特別高，要求教師必須為人師表，引領(lǐng)社會(huì)道德規(guī)范。

教育部出臺(tái)首個(gè)規(guī)定，設(shè)立六條紅線，嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金，這是懲治教育腐敗、維護(hù)教師職業(yè)形象、加強(qiáng)教師師德建設(shè)的重要舉措。我們必須對(duì)教師收受禮品禮金行為公開(kāi)亮劍，采取零容忍態(tài)度。

其實(shí)，國(guó)家關(guān)于教師的管理是有法可依，有規(guī)可循的，除了教育法、教師法外，還有不少關(guān)于教師師德規(guī)范、行為規(guī)范的規(guī)定、禁令等，但近年來(lái)不少教師 “出事”，教師被置于輿論的風(fēng)口浪尖。筆者認(rèn)為，教師之所以不斷“出事”，一方面，是學(xué)校放松了對(duì)教師的教育管理，在重視教師業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，忽視了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。另一方面，是教師放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，忽視了自身道德修養(yǎng)。

教師是人類(lèi)靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的職業(yè)是崇高的，教師的事業(yè)是神圣的。教師的工作是傳道授業(yè)解惑，是教書(shū)育人，要求教師必須為人師表，言傳身教，不但要做學(xué)生的經(jīng)師，努力做到知識(shí)淵博，學(xué)富五車(chē)，成為名師、大師。而且要做學(xué)生的人師，為人師表，以身作則，成為學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)的道德標(biāo)桿。

學(xué)高為師，德高為范。教師以其職業(yè)道德、人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)而倍受社會(huì)尊崇，贊譽(yù)，歌頌。因此，教師把學(xué)生當(dāng)搖錢(qián)樹(shù)，向?qū)W生索賄收禮，甚至買(mǎi)賣(mài)學(xué)生收取回扣的行為，是與教師的職業(yè)要求、職業(yè)道德、職業(yè)形象格格不入的。當(dāng)教師就要堅(jiān)守清貧，甘于奉獻(xiàn)，兩袖清風(fēng)，一身清白，不能想著發(fā)財(cái)致富。

當(dāng)然，人非草木，孰能無(wú)情？師生之間朝夕相處，關(guān)愛(ài)呵護(hù)，師恩隆重，學(xué)生表達(dá)感謝也是人之常情，而且應(yīng)當(dāng)提倡。但是，感謝師恩，應(yīng)當(dāng)文明清新，應(yīng)當(dāng)健康高雅，不要低級(jí)庸俗，不要讓送禮、宴請(qǐng)等行為破壞了師生的純潔，損害了教師的名聲，玷污了教師形象。最高的感謝，最好的報(bào)答是，不負(fù)師望，學(xué)有所成，努力用自己的成功來(lái)回報(bào)老師的教育之恩。教師節(jié)給老師發(fā)條短信或打個(gè)電話或送朵鮮花，表達(dá)感謝、尊敬、懷念，也是很好的表達(dá)方式。

教師收禮不可有，必須對(duì)教師收禮行為零容忍！