劉媙校長(zhǎng)被評(píng)為雙清區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)。彭建國(guó)、曾暉暉、張芝君、唐艷紅、唐小梅、劉梅香等十余名被評(píng)為各級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等。彭新華老師在邵陽(yáng)市數(shù)學(xué)課教學(xué)比武中榮獲市一等獎(jiǎng)。陶毅波老師在邵陽(yáng)市科學(xué)課教學(xué)比武中又獲市特等獎(jiǎng)。……

開(kāi)學(xué)不足一個(gè)月，邵陽(yáng)市中河街小學(xué)已是捷報(bào)連傳，應(yīng)接不暇。對(duì)此，劉媙校長(zhǎng)如是說(shuō)：“中河街小學(xué)取得了很多成績(jī)與榮譽(yù)，這不是我的功勞，而是因?yàn)槲覀冎泻咏中W(xué)有一批無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧、主動(dòng)進(jìn)取、癡心教育的好教師、好團(tuán)隊(duì)……”

讓我們一起走進(jìn)中河街小學(xué)，走近癡心于教書(shū)育人的中河街教師。

深厚的教學(xué)、教研、教改氛圍，優(yōu)秀的“傳、幫、帶”傳統(tǒng)，是滋養(yǎng)中河街教師迅速成長(zhǎng)、全面發(fā)展的養(yǎng)分

說(shuō)起中河街小學(xué)，必談雙清名師、邵陽(yáng)市骨干教師、省特級(jí)教師顏家騏。顏家騏老師長(zhǎng)期立足一線，曾參與湘教版數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，對(duì)各年級(jí)、各版本數(shù)學(xué)教材及師生特點(diǎn)均了如指掌，孜孜不倦、長(zhǎng)期摸索，形成了自己獨(dú)具特色、行之有效的教學(xué)理念、教學(xué)模式。

她提出“數(shù)學(xué)即生活”，鼓勵(lì)學(xué)生緊密聯(lián)系身邊的生活，從生活中汲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、學(xué)以致用，建議老師立足于生活，將數(shù)學(xué)教學(xué)化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化抽象為形象。她所策劃、設(shè)計(jì)的《經(jīng)歷過(guò)程、滲透思想、積累經(jīng)驗(yàn)》讓中河街教師既參與上課，又參與點(diǎn)評(píng)，取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，實(shí)踐和理論的磨合，實(shí)現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平由量變到質(zhì)變的飛躍。她調(diào)至雙清區(qū)教育局教研室后，提出并推廣將一節(jié)課的公開(kāi)研討課延伸為一個(gè)單元的公開(kāi)研討課，獲得了教育界的一致好評(píng)。

前人栽樹(shù)，后人乘涼。如今，彭新華、張冉等教師接過(guò)“家騏的槍”，逐漸成長(zhǎng)為能獨(dú)擋一面、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型、合作型、教研型教師，而在這群學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，更多的新同事及青年教師耳濡目染，快速融入，成為了中河街小學(xué)教育的中堅(jiān)力量，形成良性循環(huán)，保證了中河街小學(xué)自始至終穩(wěn)步前進(jìn)，永葆優(yōu)秀本色。

沉甸甸的責(zé)任、濃濃的愛(ài)心，是中河街教師堅(jiān)守教書(shū)育人初心的精神源泉。

中河街小學(xué)的入門(mén)處，矗立著一尊魏源銅像（魏源童年就讀于中河街小學(xué)）。魏源先生被譽(yù)為“睜眼看世界第一人”，他獨(dú)到卓絕、高瞻遠(yuǎn)矚的的思想曾震驚古人，而今又鼓舞、啟迪了一批又一批中河街教師。

“未到中河街時(shí)，我覺(jué)得自己是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。到了中河街后，才發(fā)覺(jué)我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)橛幸环N負(fù)責(zé)叫——拼命。”幾乎每一位新進(jìn)教師都會(huì)發(fā)出同樣感慨，而后，他們亦慢慢成為“拼命三郎”中的一員。

革命暫未成功，同志仍需努力。這是彭新華、王教新、劉梅香等“拼命三郎”的座右銘。他們?nèi)粘?duì)話多是這樣：“恭喜你班人平分95分！“唉！別提啦，XX班95.1分！””恭喜您獲得一等獎(jiǎng)！”“唉，沒(méi)發(fā)揮好，沒(méi)取到第一名……”“唉，離家騏還差得遠(yuǎn)呢！”教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，橫在他們前面的是一級(jí)級(jí)走不完的臺(tái)階，前進(jìn)！前進(jìn)！

以身作則，以愛(ài)育人，細(xì)水長(zhǎng)流，則是班主任們的日常表現(xiàn)。如唐艷紅、姚要雨、唐小梅等老師，每天早上總是第一個(gè)到教室，放學(xué)后總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；張芝君、曾英武、顏邵萍、曾科進(jìn)等老師每天除了精心準(zhǔn)備好課，還和孩子們一起聊天、游戲、活動(dòng)，像一縷縷春風(fēng)吹暖了孩子們的心田；徐曉翠老師關(guān)愛(ài)殘障學(xué)生無(wú)微不至，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……

中河街小學(xué)居于日恒電器城內(nèi)，復(fù)印極為方便， “自編小試卷”是全體語(yǔ)數(shù)教師的標(biāo)配，是該校一道靚麗的風(fēng)景線。如何選擇題目的難度？編多少道題目比較合適？是否提高了學(xué)習(xí)效率？……全體語(yǔ)數(shù)教師通過(guò)個(gè)人摸索、集體研討，都能理論聯(lián)系實(shí)際，將自編試卷運(yùn)用自如，效果顯著。至于編試卷的辛苦，不知不覺(jué)被所有教師忽略了。 

豐富多彩的課外活動(dòng)，是放飛孩子的理想，陶冶孩子情操的載體。

“活動(dòng)育人”是中河街小學(xué)的辦學(xué)理念之一，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，致力培養(yǎng)出“會(huì)運(yùn)動(dòng)，懂禮儀，善學(xué)習(xí)，能合作，惹人愛(ài)”的學(xué)生，形成中河街小學(xué)的一大特色。

中河街小學(xué)大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神，每逢春節(jié)、端午、中秋、國(guó)慶、元旦等節(jié)日，均大面積布置或組織相關(guān)的課外活動(dòng)，如手工制作、唱紅歌比賽、潑水節(jié)狂歡、扭呼啦圈跑步、游園、環(huán)保宣傳等，保證了每學(xué)期大型課外活動(dòng)在3個(gè)以上，活動(dòng)迭出，卻不雷同，偶爾相似，則“老瓶將新酒”，讓孩子們?cè)谕嬷袠?lè)、玩中學(xué)、玩中成長(zhǎng)。

值得一提的是，中河街小學(xué)早在2010年前便率先舉辦邵陽(yáng)市朱砂開(kāi)啟讀書(shū)智一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”儀式，通過(guò)正衣冠、讀經(jīng)典、點(diǎn)朱砂等多個(gè)環(huán)節(jié)，大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生感受孝道、師道。這種特別的形式，中河街小學(xué)至今已堅(jiān)持10年，啟發(fā)引領(lǐng)了不少兄弟學(xué)校。

除此，中河街小學(xué)還是邵陽(yáng)市第一批足球特色學(xué)校，中小學(xué)子，馳騁綠茵，戰(zhàn)果輝煌，有目共睹。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持之下，中河街小學(xué)上下同心，逐漸組建了一支“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、拓新”的教師團(tuán)隊(duì)，全力營(yíng)造出了卓越、民主、有趣、高效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了“誠(chéng)信、博雅、靈動(dòng)、和諧”的校風(fēng)，前景美好，一片光明。