河南漯河高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱漯河高中)今年74人獲10分的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考體育加分，占河南全省此項(xiàng)加分總?cè)藬?shù)的十分之一，引發(fā)公眾質(zhì)疑。連日來(lái)，在采訪這一事件過(guò)程中，記者發(fā)現(xiàn)了一條申報(bào)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的“捷徑”。（7月6日 央視）
近年來(lái)，高考加分丑聞相繼被曝光，相關(guān)單位也被推上風(fēng)口浪尖。此次聚焦的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考體育加分的問(wèn)題或許只是冰山一角，但至少顯露出一條申報(bào)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的“捷徑”，正是有了這條“捷徑”，漯河高中41名應(yīng)屆高中生才作為武術(shù)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員在高招中加分成功。
作為普通記者，或許也如同筆者一樣，由于不知道河南省青少年傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽與國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員之間有幾個(gè)級(jí)差，才沒(méi)有直接提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，而是在大概念地問(wèn)河南省體育局宣傳處處長(zhǎng)，“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格審查具體由誰(shuí)來(lái)做？”
說(shuō)實(shí)話，對(duì)于浸染在官場(chǎng)多年的一個(gè)政府部門負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該不難回答。作為一個(gè)涉及到高考加分的重要問(wèn)題，“資格審查”這個(gè)程序肯定需要嚴(yán)格把關(guān)，也必然會(huì)有相應(yīng)的部門來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，因此，只要直接回答“相關(guān)部門會(huì)嚴(yán)格把關(guān)”就行了。
但面對(duì)記者，該處長(zhǎng)一句“能不能你問(wèn)之前咱先溝通溝通？”，確實(shí)有點(diǎn)“腦殼進(jìn)水”的味道，因?yàn)檫@除了讓大眾一片嘩然之外，更多的只會(huì)加深群眾對(duì)這次高考加分的懷疑。但反過(guò)解讀宣傳處長(zhǎng)“問(wèn)前先溝通”這句話，應(yīng)該有兩層意思，一是這個(gè)事件自己清楚，但是不好說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)，怕受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)罵，或者會(huì)泄露一些不該泄露的秘密，這樣的話，與其直說(shuō)，不如掩藏起來(lái)。而另外一層意思，則是記者“不懂事”，不按規(guī)出牌，不是你記者自己拿著單子，我對(duì)著單子念？而且為啥問(wèn)得這么直接？
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，該處長(zhǎng)能夠在鏡頭面前坦然說(shuō)出能否“先溝通溝通”，其實(shí)還折射出一種長(zhǎng)期以來(lái)由官員主導(dǎo)的傳統(tǒng)輿論監(jiān)督格局。比如記者只能配合官員的意圖進(jìn)行采訪，甚至按照官員設(shè)定的議程“履行”采訪。但這種傳統(tǒng)意義上的“配合式”采訪，與新的輿論監(jiān)督生態(tài)已格格不入。所以，才會(huì)出現(xiàn)“你幸福嗎？”“你今年回家過(guò)年嗎？”式的調(diào)侃。在這種背景下，官員說(shuō)出“先溝通溝通”，被圍觀與放大當(dāng)然就成為一種必然。
而站在大眾的層面，這更談不上是常規(guī)意義上的刁鉆問(wèn)題。如果行得正，走的直，這完全屬于正常的工作業(yè)務(wù)問(wèn)題，沒(méi)有高考加分的暗箱操作，就不會(huì)有猶猶豫豫地“先溝通溝通”，大可大大方方地說(shuō)出審查工作由誰(shuí)來(lái)做。該處長(zhǎng)的“先溝通溝通”，就是“此地?zé)o銀三百兩”，已經(jīng)給出了事實(shí)答案。
面對(duì)“引發(fā)公眾質(zhì)疑”的公共問(wèn)題，過(guò)濾真相、回避問(wèn)題都不是新媒體時(shí)代下應(yīng)有的選擇，更不是某些人一廂情愿地“電視秀場(chǎng)”。只有以公開(kāi)回應(yīng)質(zhì)疑，以透明回應(yīng)真相，才能讓事態(tài)回歸到正常的軌道中來(lái)，才能重拾政府的公信力。于此而言，與其“先溝通”，不如“先公開(kāi)。”
（作者：新寧余達(dá)）
