2011年對于我而言是很特別的一年，因為學師范類專業(yè)，熱愛教師這個職業(yè)的我有幸參加了湖南省特崗教師招聘考試。當筆試順利通過，迎來了面試的時候，十分鐘的說課后，主考官問我：“怎么才能成為一名優(yōu)秀的農村教師？”我的回答是：要想成為一名優(yōu)秀的農村教師，首先要有愛心，農村留守兒童很多，我們既要關心學生的學習，同時也要關注學生的生活。其次要具備扎實的專業(yè)知識，我們教師要想給學生一滴水，首先自己要有一桶水。面試通過以后，我真正成為了一名農村特崗教師，我決心扎根農村教育。

帶著憧憬，我滿懷希望地來到了一所偏遠的農村小學任教。新學期開始了，我迎來了一群活潑可愛的學生。他們當時還只是小學二年級的學生，可他們大多數是留守兒童。當他們還處在天真無邪、無憂無慮的童年時，父母就已經離開他們進城務工了。他們大多跟著爺爺奶奶一起生活。在與這些孩子相處的過程中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)他們很少得到父母的關愛，缺乏親情的呵護。很多孩子從小就不愛做家庭作業(yè)，平時很貪玩，爺爺奶奶也從不過問孩子們的學習。大多數學生上課回答問題不積極，甚至有些孩子從小就比較自卑，膽子比較小，不擅言談，性格比較孤僻。針對這些孩子的問題，我堅持用愛心去教育他們，平時給予他們一定的幫助，和他們交談課外的生活，幫助學生解決學習和生活上的難題。在教學過程中不斷地告訴他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ǎ鸵恍┳鋈说牡览?，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。

在與學生的相處中，讓我感覺到了自己的人生價值，人活在世界上的意義。一眨眼，三年的特崗服務期就快滿了，我可以選擇離開，也可以選擇申請轉正，繼續(xù)留下來教書。但是我選擇了義無反顧地扎根農村教育，我覺得我有責任和義務留下來，這里的孩子需要我，我也離不開這些孩子。我深知現(xiàn)在農村教育還存在著許多的弊端，教學條件還比較艱苦，每門課程都缺少專業(yè)的教師，我們每個老師都要教幾門課程，一個學中文專業(yè)的，甚至同時要教數學和英語。由于農村教師的欠缺使得很多學生不得不轉學，農村的師資力量還比較薄弱。不過近幾年來國家也比較重視農村教育，我堅信農村教育中存在的一切問題都會慢慢解決的。我希望更多的人能留在農村教學，為農村教育事業(yè)出一份力。

“沒有愛，就沒有教育”。這是著名教育家霍懋征從事教育教學工作的座右銘。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，“沒有教不好的學生”，她“相信每一個孩子都可以成才”。我個人認為她的觀點非常正確，我一直堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我認為在教學的過程中我們要用積極，樂觀的態(tài)度去教育我們的學生，做到不放棄任何一個學生。

扎根農村教育，關愛留守兒童，這是我人生的一個起點，也是我奮斗的目標。