邵陽(yáng)新聞網(wǎng)訊（通訊員 林麗英）“各位通訊員請(qǐng)注意，新聞標(biāo)題要簡(jiǎn)短，新聞導(dǎo)語(yǔ)要精練。這幾天我發(fā)現(xiàn)有些通訊員的稿子又出現(xiàn)標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)冗長(zhǎng)的現(xiàn)象。”10月16日午休時(shí)間，洞口縣教科局兼職通訊組組長(zhǎng)、洞口縣文昌街道中心學(xué)校通訊組組長(zhǎng)、城關(guān)中學(xué)肖彬老師像往常一樣，又在通訊員群點(diǎn)評(píng)通訊員的新聞稿件。
提起肖彬，洞口縣教育系統(tǒng)對(duì)他是家喻戶曉，不僅僅是他7年時(shí)間在各級(jí)報(bào)紙和網(wǎng)站發(fā)表3000多篇新聞通訊，更重要的是因?yàn)樗麘?zhàn)勝病魔堅(jiān)持用左手續(xù)寫(xiě)人生華章的感人事跡。
“那些殺不死我的東西，只會(huì)讓我變得更強(qiáng)大。” 2014年腦出血壓壞右手神經(jīng)，導(dǎo)致右手不能自理，2015年做開(kāi)顱手術(shù)切除腦瘤，再次損傷右手神經(jīng)，致使右手幾乎癱瘓，用慣了右手的洞口縣城關(guān)中學(xué)老師肖彬沒(méi)有被病魔嚇倒，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)，咬牙訓(xùn)練左手，用左手續(xù)寫(xiě)自己的人生華章。
2014年元月的那節(jié)語(yǔ)文課，肖彬老師一如既往地與孩子們分享著美文的快樂(lè)，時(shí)而聲情并茂，時(shí)而筆走龍蛇。突然，那只正在黑板上揮灑的右手，在他毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下垂了下來(lái)，任他怎么努力，再也不聽(tīng)使喚，慢慢地失去了知覺(jué)。也許是太累？也許是缺鈣？因?yàn)榕R近期末，肖老師沒(méi)把右手的變故放在心上。四天后，他在右手完全失去知覺(jué)大腦開(kāi)始糊涂的情況下，不得不聽(tīng)從家人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的建議住進(jìn)了醫(yī)院。
“你這是急性腦出血，左腦出血量大，壓壞了右手神經(jīng)，加上治療不及時(shí)，錯(cuò)過(guò)了最佳搶救時(shí)間，右手的恢復(fù)可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，也有可能恢復(fù)不了了，你要有心理準(zhǔn)備。好在你身體底子好，保住了性命，也算是一個(gè)奇跡。”醫(yī)生的話沒(méi)有讓一向樂(lè)觀的肖老師黯然神傷，生性幽默的肖老師不忘幽他一默：“沒(méi)事，我還有左手呢！”
話雖如此，躺在病床上，回想起孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，回想起自己十余載寒窗求學(xué)路和二十年教育之旅，看著自己那只形同擺設(shè)的右手，他不禁潸然淚下！
二十載教書(shū)育人探索之旅，肖老師一心撲在在自己摯愛(ài)的教育事業(yè)上，白天上課，深夜反思，憑著農(nóng)村娃的吃苦耐勞精神，很快在學(xué)校教育教學(xué)工作中脫穎而出：1997年開(kāi)始，他先后12次獲縣嘉獎(jiǎng)，2次榮立縣三等功，1次被評(píng)為邵陽(yáng)市優(yōu)秀團(tuán)干，3次被評(píng)為洞口縣優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員。因工作出色，2003年上半年，不到30歲的他因工作出色，破格晉升為中學(xué)一級(jí)教師，2012年，他成為邵陽(yáng)市教育局首批學(xué)業(yè)考試命題組政治科命題專家，2014年，洞口縣教育局聘請(qǐng)他兼任洞口縣兼職教研員。
“工作之外的八小時(shí)，決定了人的一生。”在做好本職工作的同時(shí)，肖老師發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，積極撰寫(xiě)教育新聞通訊。2010年，他兼任洞口縣教育局兼職教育通訊寫(xiě)作小組組長(zhǎng)，2010年，2011年他連續(xù)被評(píng)為湖南省教育廳所屬網(wǎng)站湖南教育網(wǎng)的政務(wù)保障先進(jìn)個(gè)人，2012年，2013他再次榮獲《湖南教育》《科教新報(bào)》《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》優(yōu)秀通訊員榮譽(yù)稱號(hào)。2010年起，他幾乎年年被邵陽(yáng)市教育局、洞口縣委宣傳部、洞口縣教育局評(píng)為優(yōu)秀通訊員。
俱往矣？面對(duì)命運(yùn)的捉弄，面對(duì)被廢的右手，肖老師選擇了振作！
2014年2月，在醫(yī)院躺了個(gè)把月后，肖老師出院回家。因?yàn)槠拮幼隽诵呐K修補(bǔ)手術(shù)體質(zhì)不好，肖老師拒絕由妻子喂飯，妻子盛好飯夾好菜后，肖老師嘗試用左手拿調(diào)羹撮飯菜吃，由于大腦還不清醒，加上右手經(jīng)常筋攣影響全身肌能，最初左手根本不聽(tīng)使喚，吃進(jìn)去的飯菜還沒(méi)有灑在桌上的多?？吹狡拮颖尺^(guò)臉去偷偷抹淚，肖老師暗下決心，一定要練好左手！于是，趁在家病休的時(shí)間，肖老師每天練習(xí)左手拿筷子，從夾一片白菜都夾不住到麻利地夾起一?；ㄉ?，肖老師只用了不到一個(gè)月時(shí)間！
2014年3月，病休了一個(gè)多月的肖老師不顧醫(yī)生“病休三個(gè)月”的建議，提前上班。那段時(shí)間，是肖老師最艱難的日子。因?yàn)殚_(kāi)顱切除腦瘤風(fēng)險(xiǎn)太大，醫(yī)生建議保守治療，用藥物控制瘤子。但藥物控制效果不佳，瘤子經(jīng)常發(fā)作，引起右手劇烈筋攣，肖老師多次癱倒在辦公桌前和講臺(tái)上。但是，作為教育局兼職通訊組組長(zhǎng)，作為負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作的行政領(lǐng)導(dǎo)，肖老師忍受著病魔的煎熬，堅(jiān)持用左手打字寫(xiě)新聞。因?yàn)殡娔X鍵盤(pán)太大，打字速度很慢，打一個(gè)三兩百字的簡(jiǎn)訊都要花上一兩個(gè)小時(shí)。于是肖老師改用手機(jī)打字，然后把文字傳到電腦上。由于手機(jī)屏幕太小，時(shí)間一長(zhǎng)，眼睛和大腦受不了，肖老師最終還是選擇用左手敲鍵盤(pán)寫(xiě)文章。如今，肖老師左手打字速度飛快，同事們都說(shuō)肖老師左手打字比我們用雙手打字還快！
2015年10月底，在瘤子頻繁發(fā)作，右手頻繁筋攣的情況下，在校長(zhǎng)和家屬的近乎哀求的情況下，肖老師不得不再次住進(jìn)了醫(yī)院。“腦瘤長(zhǎng)大很多了，再不手術(shù)就會(huì)癌變！”醫(yī)生建議馬上手術(shù)。2016前3月初，因?yàn)闋繏熘蓯?ài)的學(xué)生，牽掛著心愛(ài)的新聞，肖老師在做了開(kāi)顱手術(shù)右手神經(jīng)再次受損右手完全不能自理的情況下，提前上班。從零開(kāi)始，重新練習(xí)左手打字。功夫不負(fù)有心人，2014年之2016年，肖老師因發(fā)表新聞數(shù)量多、質(zhì)量高，再次被評(píng)為邵陽(yáng)市教育局、洞口縣教科局優(yōu)秀通訊員。
2017年春季開(kāi)學(xué)后，肖老師決定練習(xí)左手寫(xiě)字。猶記得， 第一次用左手寫(xiě)字的情景，顫抖著拿起筆，吃力地書(shū)寫(xiě)，歪歪扭扭寫(xiě)下一行字就冷汗直冒！但他沒(méi)有放棄，苦練兩個(gè)月，他成功了！如今，不管是硬筆字還是粉筆字，他都揮灑自如，課堂上，面對(duì)學(xué)生的驚呼，他露出了欣慰的笑容！
艱難困苦，玉汝于成！右手廢了，他搞搞地舉起了左手，堅(jiān)持用左手書(shū)寫(xiě)自己的人生華章！
