“陽老師，沒有您當年對我的資助，我就讀不完高中，沒有您的指教，我就考不上中南財經(jīng)政法大學，現(xiàn)在也就成不了一名大學教授……”近日，吉首大學教授阮麗娟給湖南省隆回縣第二中學陽同福老師寄來深情洋溢的明信片。

陽同福出生于1954年5月， 1977年恢復(fù)高考后，考入湖南師范大學物理系，1981年12月畢業(yè)后，被分配到隆回二中執(zhí)教至今。先后被評為中學高級教師、湖南省優(yōu)秀教師、特級教師，榮獲過湖南省“園丁獎”、湖南省教師獎勵基金會獎勵。2014年，已過花甲之年的陽同福，謝絕民營學校的高薪聘請，欣然接受學校的返聘，“從一而終”堅守在隆回二中的三尺講臺上，成為該校建校90多年以來難得的一棵“不老松”。

“他就是一個擺渡者”

36年的光影，在歲月的長河中搖曳多變。但對陽同福老師來說，36年如一日地堅守在一線課堂，可謂彈指一揮間，高中六冊教材，他已經(jīng)倒背如流。

盡管如此，他還是堅持每堂課撰寫經(jīng)驗總結(jié)，每教一課下來，他都要認真反思，一有新體會，就馬上記下來。他說：“只有這樣才能常教常新，才能不斷迎合學生的口味。”36年來，經(jīng)他撰寫的經(jīng)驗總結(jié)，疊起來已是他身高的數(shù)倍。

“要給學生一杯水，師者就得有一桶水。”陽同福深諳這個道理。為了提高自己的教學水平，他認真研究教育理論，并認真撰寫教學論文。先后在《物理教學》、《物理教師》、《中學物理教學參考》、《物理教學探討》、《教學月刊》,《湖南中學物理》等核心教學期刊上發(fā)表教學論文三十多篇。

陽同福老師上課別具一格。他知識淵博,語言風趣幽默，善用體驗式教學，教學內(nèi)容以啟發(fā)學生為主，整堂課的學習都是在愉悅的氛圍下完成，深受學生歡迎。2014年考入第一軍醫(yī)大學的劉迪華感慨地說：“陽老師的課堂讓人終身難忘，當初，我學習物理的興趣就是在陽老師的課堂上培養(yǎng)起來。”

在陽同福的教學生涯中，他始終以身作則，教育學生如何做人，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，構(gòu)建起一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。他的桃李滿天下，深受學生愛戴。

1987年畢業(yè)的劉斌同學，應(yīng)屆考入大連理工大學,在陽老師的精心教導(dǎo)下，他成為隆回二中第一個學生黨員。常年來，他一直不忘陽老師的教導(dǎo)。今年，當他得知65歲的陽老師仍然站在一線課堂上，俯首甘為孺子牛時，滿懷敬意，情不自禁給陽老師發(fā)來微信：“你就是資水河畔的一名擺渡者，把我們渡到夢想的彼岸，讓我們在夢想的田園里開花結(jié)果，而你，仍然站在三尺渡口上，閃爍著精彩!”

他還像年輕一樣充滿激情

“這樣的講座希望學校能多搞些，身邊的講師，身邊的事例，我們碰到相似的問題時，就能對癥下藥了……” 近日，隆回二中青年教師莫小勇，在聽完陽同福給60余名青年教師作專題講座后感慨地說。

“一個學校必須大力培養(yǎng)青年教師，才能更好地促進學校的發(fā)展。”邁入花甲之年的陽同福，不忘青年教師的培養(yǎng)，還和年輕時一樣充滿激情，處處做年輕教師的表率，為青年教師做專題講座，傳授教育教學經(jīng)驗，促進他們在教育教學業(yè)務(wù)上更快成長。

現(xiàn)己成為湖南省優(yōu)秀教師、省骨干教師的孫立安老師深受他的真?zhèn)?。孫立安說：“陽老師就是我教學生涯的啟蒙老師。”

陽同福老師還主動跟學校的青年教師開展師徒結(jié)對活動，悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課，一有時間就深入課堂，點評、指導(dǎo)青年教師的教學，做到青年教師有問題我來幫，青年教師沒發(fā)現(xiàn)的問題我來教，使該校青年教師迅速走上業(yè)務(wù)成長的快車道。

他把自己多年奧賽輔導(dǎo)經(jīng)驗介紹給朱洪波。近年來，朱洪波在奧賽輔導(dǎo)中碩果累累,是邵陽市獲獎人數(shù)最多的個人，其獲獎學生秦艷玲、袁星馳、魏龍等50多人考上清華大學等全國重點大學。

他還熱心指導(dǎo)該校青年教師參加各種教學競賽，幫助修改教案、改進教具、聽課評課。近年來，朱洪波、羅飛、范奇才等老師先后榮獲省教學競賽一等獎，陽同福也連續(xù)10年被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，2011年，他所在物理教研組被評為省優(yōu)秀教研組。