邵陽新聞網(wǎng)訊 （通訊員 王建云 王振華  趙志明）從邵東縣城往北，行車30公里，是位于高寒山區(qū)的斫曹鄉(xiāng)。這里與新邵、漣源、雙峰三縣毗鄰接壤，人多地少，自然條件十分惡劣，因山高石頭多而得名。在這個省定貧困鄉(xiāng)，山高坡陡石頭多，山上無樹木山下無礦藏。

從斫曹鄉(xiāng)政府再往北，行車10公里，便是一腳踏四地的禾塘坪。美麗、溫馨的和平學校，座落在這個偏僻、靜謐的小山村中心。在這所全縣最北的學校，身體單薄，性格靦腆，面對筆者采訪，有時說話會紅臉的唐作寒，已經(jīng)在這里送走了34個春秋。

34個春秋，他始終鮮艷如初

1962年，唐作寒出生在斫曹一個貧窮的小山村。“我老家周邊全是山，山上全是石頭。生活在那里的鄉(xiāng)親們，靠石頭縫里零星分布的貧瘠田土過日子。”盡管家鄉(xiāng)貧窮生活困苦，唐作寒仍然無限深情地眷戀著這片熱土：“家鄉(xiāng)其實也挺美的。一到春天，山嶺之上，田間地頭，散落著一株株映山紅。綠葉襯著紅花，紅花映著陽光，特別地艷，特別地美。”

說起映山紅，唐作寒眼里總閃爍著一種別樣的光芒，因為，這是他的最愛。

1982年，高中畢業(yè)的唐作寒走上三尺講臺，當上了一名民辦教師。“為山野添上一抹紅，為家鄉(xiāng)貢獻一點力，這就是我最初的想法。”為了這顆初心，三十多年來，唐作寒總是一心撲在工作上，總把學校當成自己的家，為山里娃們奉獻著自己全部的青春與智慧。

1992年，唐作寒教過一個唐達勝的特殊學生。家中兄弟三人，除了他之外，其余兩個是啞巴，家里對他寄予很大希望。生性聰慧的唐達勝因為經(jīng)常被別人嘲笑是“啞巴弟弟”，性格孤僻，以至經(jīng)常逃課。為了教好小達勝，唐作寒花了不少心血。補習功課不說，還管吃管穿。在他的耐心輔導下，唐達勝學習越來越用心，大學畢業(yè)后成了全鄉(xiāng)有名的大老板。“他現(xiàn)在每年都來給我拜年，這就是愛的回報吧！”說到這，唐作寒很是欣慰。

2003年，七歲的王景天成了唐作寒的學生。年幼時母親離家出走，從此，脾氣暴躁的父親對孩子更少過問。得不到關愛和管教的小天，染上了小偷小摸的壞習慣，鄰居同學經(jīng)常上門告狀。同學們嫌棄他，父親常打罵他，小景天常無緣無故發(fā)怒。唐作寒把小天帶回家里，和自己的孩子同吃同住同教育，為他買作業(yè)本和筆，一筆一劃地教他寫字。整整過了一個月，感受到人間親情的小天有了明顯改觀，與人交往有禮貌了，學習上也積極主動了。“能看到孩子們像春天的花朵一樣盡情綻放，我的心血就沒有白費！”如今的小天，通過勤勞經(jīng)商走上了正道。

“唐作寒老師對工作特別負責，對孩子特別熱誠，又不求任何回報，真是‘山花爛漫時，他在叢中笑’！”熟知唐作寒的斫曹鄉(xiāng)中心學校副校長周踐堂這樣評價他。

爛漫的山花，開得最艷的，一定是根扎得最深，營養(yǎng)汲取得最多的那一朵。唐作寒深知，只有專業(yè)素養(yǎng)更深厚，教學技能更精湛，才能做一株高山上永不凋謝的映山紅。為此，唐作寒總是在孜孜不倦的學習著、努力著。1984年，他參加中專函授學習。1994年，他以優(yōu)異成績考入邵陽師范民師班學習。2004年，年逾不惑的他，取得大專文憑。

“平時，他經(jīng)常閱讀教育專業(yè)書籍，刻苦鉆研教材教法，認真上好每一堂課，向四十分鐘要效率，真是教到老，學到老。”和平小學校長唐群彪和唐作寒是發(fā)小，一同入校讀書，先后參加工作，長期執(zhí)教一校，他對唐作寒的認真勁尤其欣賞。

兩萬里“長征”，他撒下一路芳香

山里的花熱烈而奔放，濃香又絢麗，山里的孩子也是質(zhì)樸而清純。這里的孩子，臉上掛著無邪的笑，手上卻刻著生活的苦：許多孩子因為家離學校遠，為了上學不遲到，不得不起早摸黑趕路。山區(qū)的冬天，氣溫相對更低，北風格外猛烈，許多孩子的手都開了裂，腫了起來。

“每一個山區(qū)的孩子為了上學都不容易，我要把他們當自己的孩子來看待。”唐作寒要讓每一個孩子都散發(fā)出天然純樸的清香。

和平小學離新邵、漣源、雙峰三縣的直線距離都在三公里左右。學校招生區(qū)域遍及六個村莊，其中最遠的萬福村，中間要連續(xù)翻過三座山頭。

這條崎嶇不平的五公里山路，唐作寒卻不知來回走了多少趟。

從參加工作以來，為了不讓一個孩子因為貧困而失學，唐作寒每學期都要多次進行上門家訪。無論是他所教班級的學生，還是全校其他班的孩子，六個村子，一千多戶家庭，沒有一個孩子的家他不熟悉，沒有一個孩子的父母他不熟識。

特別是近年來，隨著許多家長外出打工或經(jīng)商，很多孩子成了留守兒童，擔任副校長的唐作寒每學期初，都要帶頭組織全體教師上門遍訪，確保“每個家底都知道，一個孩子都不少”。

斫曹鄉(xiāng)中心學校校長黃中美替唐作寒粗略算了一下：一個學期，少說也要走訪百十來戶，平均一戶算三公里，一年下來就是數(shù)百公里，30多年就是6000多次家訪，行程至少有兩萬公里！“這萬里長征式的家訪路，最能體現(xiàn)唐作寒老師的可貴。一路家訪，他溫暖了數(shù)千名孩子的心靈；一路家訪，他點亮了一千多戶家庭的希望！”

長年累月的家訪，唐作寒清楚地知道班上有哪些孩子路遠，需要特別關注；哪些孩子家庭特殊，需要倍加呵護。一到下雨天，唐作寒早早地作好準備，燒好一堆旺火，拿出自己小孩的衣服，給淋濕了衣服的孩子換上，用吹風機和火將濕衣褲烤干。每到下雪天，唐作寒總會再三叮囑學生上學路上多注意，不要盲目趕時間，并及時和家長取得聯(lián)系。遇到惡劣天氣，唐作寒便跋山涉水，親自護送孩子回家。

“其實，家訪的路是一條鮮花滿懷的路。特別在春天，山路兩旁，漫山紅遍，盡是盛開的杜鵑花，看著它們的艷，聞著它們的香，再遠的路也不再漫長了！”唐作寒如是說。 

歷經(jīng)幾番風雨，他綻放最美姿態(tài)

一朵花，人們只看到它開放時的絢麗與妖嬈。只有花兒知道，為了向世人展現(xiàn)最美的姿態(tài)，它經(jīng)歷了多少風雨，飽受了多少苦難。

命運對待唐作寒，是極為不公的。早年發(fā)妻離世，他既當?shù)之攱?，辛苦撫育兒子成人。再婚時愛人又長年患病，他既當老師又當醫(yī)生，悉心照顧愛人康復。中年后獨自贍養(yǎng)老父親，他放了學就得趕緊往家跑，直到去年老父親安然撒手而去。

“沒有什么坎，是邁不過去的；沒有什么苦，是咽不下去的。你看那映山紅，不管土質(zhì)多么貧瘠，她都能茁壯生長，昂首怒放。開時不爭艷，閑時不嬌貴，雖是短暫的美麗，卻有永久的芬芳。”面對多舛的命運，唐作寒心胸豁達，積極向上。

這份達觀也感染了身邊的每一個人。“我剛上講臺那會，總是顧著這頭忘了那頭。怎么樣導入一堂新課才能更好地抓住孩子們的心，如何進行課堂練習才更加有效，教后反思要從哪幾個方面著手……唐老師給我提了很多很實用的建議，讓我很快就上了手。”

90后的趙婧是和平小學一年級數(shù)學老師，參加工作剛兩年的她，很佩服唐師傅的博學多才，“其實，師傅的博學與他的好學密不可分。今年，他參加了信息技術培訓，經(jīng)常向我請教問題，虛心得很。是個很靠譜的人！”靠譜的唐師傅，在徒弟的幫助下，通過一年多的努力，已經(jīng)能熟練地使用各種辦公軟件和設備了。

34年來，唐作寒一直堅持教主課。王娟林是他現(xiàn)任教的和平小學六甲班學生。她說唐老師講題很細心，經(jīng)常采用講故事的形式，對學生們?nèi)菀追稿e的題目一個一個進行剖析。唐作寒特別注意關愛后進生，總是給予特殊的照顧。有時為了讓一名后進同學不落隊，能耐心地輔導一兩個小時：“唐老師總對我們說，工作也好，學習也好，都要追求一點瑕疵也沒有，努力做到極致的好。”

源于這種對工作的極度熱愛，對學習的極致要求，唐作寒任教的科目在全鄉(xiāng)同年級統(tǒng)考中，有21年名列全鄉(xiāng)第一名和第二名，其余均位居全鄉(xiāng)前三分之一。30多年來，黨和人民也給了他很多榮譽和鼓勵。他先后十六次被鄉(xiāng)中心學校、鄉(xiāng)人民政府評為“先進工作者”、“教學能手”，兩次被評為縣級先進工作者，九次受到縣人民政府嘉獎，榮立三等功一次，2007年被縣人民政府授予“優(yōu)秀人民教師”光榮稱號。

采訪結束后，汽車沿著還在修整的八老公路盤旋而下，崎嶇不平的山路顛簸得甚是厲害?；厥走h眺，冬日暖陽照耀下，層層山巒之上，一株株映山紅仿佛已凌寒綻放，愈開愈艷，愈開愈香，愈開愈美……