邵陽新聞網(wǎng)4月16日訊（通訊員 唐敏迪 馬妍珍）4月15日，邵陽市網(wǎng)絡名師工作室?顏家騏小學數(shù)學名師工作室走進洛陽洞小學開展送教活動。

工作室成員蔣婧老師執(zhí)教《小圓點的地盤》，以“圓點運動”為創(chuàng)意主線，構建可視化課堂，為該校全體數(shù)學教師帶來一場聚焦幾何概念教學的深度教研盛宴。課堂上，蔣婧老師將“周長”與“面積”的概念，形象地轉化為“小圓點行走的路線”和“圈住的地盤”，通過動畫演示、線段描邊、方格描面積等直觀操作，讓學生在觀察與實踐中明晰“一維線度”與“二維面度”的本質區(qū)別。在教學設計中通過帶著周長教面積的設計理念，讓學生由線段測量法自然類推出方格測量法。借助不同形狀測量單位引發(fā)認知沖突，自然引出“統(tǒng)一度量標準”的必要性，將“度量即單位累加”的數(shù)學思想融入具象操作。

本次教研共研聚焦課堂實效，本土教師取經(jīng)滿載而歸。洛陽洞小學全體數(shù)學教師全程參與聽課，并在課后圍繞“幾何概念可視化教學策略”展開熱烈研討，教師們對“如何讓抽象知識更貼近兒童認知”進行了深入思考。

此次送教，顏家騏工作室團隊結合課例，針對“核心素養(yǎng)下的幾何教學重難點突破”“學習活動與思維發(fā)展的深度融合”等問題進行專業(yè)引領，為教師們提供了具體可操作的教學范式。參與教師紛紛表示，此次近距離接觸名師課堂，不僅拓寬了幾何教學的視野，更在教學設計、課堂生成等方面汲取了寶貴經(jīng)驗，為今后優(yōu)化課堂教學、提升學生核心素養(yǎng)積累了實踐素材。未來，洛陽洞小學將以此次送教活動為契機，將所學所思轉化為課堂實踐，推動學校數(shù)學教學質量邁向新臺階。