守護(hù)孩子讀書。

邵陽新聞網(wǎng)訊（通訊員 王建云 王振華 趙志明 ）金華山下，蒸水源頭，屹立著桃李遍四水，美譽(yù)傳三湘的百年名校----邵東縣靈官殿鎮(zhèn)鐵塘中學(xué)。在這所菁菁校園里，有一個(gè)雖然身材瘦小卻形象高大，話語不多卻人見人愛的“秋香”。

她，就是現(xiàn)年54歲，用比芭蕉山還偉岸，比蒸水河還流長的教育情懷，一直堅(jiān)守鄉(xiāng)村講臺(tái)34年的李秋香老師。

她把學(xué)生放在心中央，學(xué)生稱她為“秋香媽媽”

“秋香媽媽，您好！我已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，基本適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)與生活。秋香媽媽，您以前對我的每一絲關(guān)懷，每一縷幫助，我都將永遠(yuǎn)銘記在心。您的話我會(huì)一直記著，您的恩我會(huì)一直記得。將來，我一定要好好報(bào)答您，秋香媽媽！”……

寫信的人叫小芳，今年6月份剛剛從鐵塘中學(xué)畢業(yè)。父母在她剛懂事時(shí)就離了婚，母親六年前又不幸患病離世，本該把她帶在身邊的父親，卻長年在外打工，小小年紀(jì)基本上就處于“自由生長”的狀態(tài)。

進(jìn)入初中，她幸運(yùn)地分到了李秋香班上。細(xì)心的李秋香了解到小芳的情況后，便四處聯(lián)系，找到一名愛心人士全額資助小芳的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用。平時(shí)，李秋香對她在學(xué)習(xí)上多加關(guān)注，生活中經(jīng)常關(guān)懷，情感上傾注關(guān)愛。“從此，我仿佛重新回到了媽媽的懷抱！”小芳在日記中這樣寫道。

到初三時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。擔(dān)心小芳雙休日無處安身影響學(xué)習(xí)，李秋香把她帶到自已家，同吃同行，給她添新衣服，給她買營養(yǎng)品，給她“開小灶“，像自己親生女兒一樣看待。功夫不負(fù)有心人，在秋香媽媽的幫助與照顧下，小芳考上了省重點(diǎn)高中。

“秋香媽媽，您沒有生育我，卻給了我第二次生命；您和我沒有血緣關(guān)系，卻付出了比血還濃的真愛。您就是我的親媽媽！”臨別時(shí)，小芳飽含熱淚地說。

“秋香媽媽！”這個(gè)滿含情，充盈愛，源于心的稱呼，又成了現(xiàn)在學(xué)生對她的昵稱。

“秋香媽媽，謝謝您昨天帶著我一句一句地背完了課文。是您，讓我看到了自己身上的閃光點(diǎn)，找到了自信心！” 在李秋香現(xiàn)任班主任的254班，班上最調(diào)皮的小邵這樣坦露心聲。當(dāng)他在晨讀課上把《周莊水韻》背完后，全班同學(xué)都驚呆了：平時(shí)除了上網(wǎng)睡覺，就是搗蛋吵事的他，居然能背誦這么優(yōu)美的文章！

細(xì)心指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

誰敢“中途接班”？唯有扎根三尺講臺(tái)的“秋香姑娘”

說起這個(gè)254班，在鐵塘中學(xué)可是無人不知。

2015年9月剛組建時(shí)，學(xué)校安排了一名剛畢業(yè)的女老師任班主任，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，班級管理總是跟不上。升入八年級后，學(xué)校痛下決心：給254班換個(gè)“火車頭”。幾經(jīng)權(quán)衡，校務(wù)會(huì)把目光放到了李秋香身上。

是呀，李秋香剛送走的畢業(yè)班“成績單”太靚麗了：班級綜合、語文、歷史三科教學(xué)質(zhì)量，三年中一直穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一；在邵東三中的自主招生考試中，有5人上線，處于整個(gè)三中招生區(qū)域的領(lǐng)先位置。

“李秋香老師肯定合適，可年齡這么大了，還是中途接手……”新任校長羅四清既渴盼李秋香能“橫刀立馬”，又心存疑慮，“不知您是否愿意？”

“羅校長，放心吧，我來！”沒有遲疑，李秋香就滿口答應(yīng)了，雖然臨近退休，仍然無限眷戀那三尺講臺(tái)，和那一片求知的眼光。

2016年9月1日一早，當(dāng)李秋香在254班教室和學(xué)生家長見面時(shí)，整個(gè)教室一片歡騰。當(dāng)天，“秋香姑娘再度出山擔(dān)任班主任”的喜訊，成了石株橋這個(gè)“山窩窩”傳得最快的消息，飛過田野山林，傳遍十里八鄉(xiāng)。

“秋香姑娘”，是鄉(xiāng)親們對李秋香的親切稱呼和崇高贊譽(yù)。

在鄉(xiāng)親們眼里，外表瘦小的李秋香，身上蘊(yùn)藏著巨大的能量。她有出色的教育方法，班上的孩子們個(gè)個(gè)信服她；她有優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績，任教的班級教學(xué)質(zhì)量年年名列全鄉(xiāng)前列；她有無私的奉獻(xiàn)精神，年核考核連年是優(yōu)秀，先后兩次榮立縣三等功，2011年被評為“全縣最美鄉(xiāng)村教師”，2012年榮獲“邵東縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

 “每逢李老師當(dāng)初一班主任了，好多家長早早地四處托關(guān)系，遍地找熟人，想分到她班上。”談起三年一次輪回的“風(fēng)景”，原任鐵塘中學(xué)校長、現(xiàn)任靈官殿中心學(xué)校副校長羅陽的臉上洋溢著滿滿的笑。

“一些家長甚至提前六年做準(zhǔn)備，計(jì)算好孩子的小學(xué)入學(xué)時(shí)間，就為了能在初一時(shí)趕上李老師接班！”和李秋香共事多年的羅紅英老師不無艷羨地說道，“這樣大的吸引力，除了‘秋香姑娘’，無人能及！”

接手254班后，李秋香針對班上學(xué)生大多是“留守兒童”的特點(diǎn)，耐心細(xì)致地找每個(gè)學(xué)生“聊天”，了解他們的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。李秋香還注重發(fā)揮班干部的自主管理作用，讓班干部都成為她的小幫手，小參謀。為加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，李秋香還像歷屆帶班一樣，利用雙休日上門家訪，學(xué)校周邊21個(gè)村子，近的走路，遠(yuǎn)的租車，短時(shí)間內(nèi)就摸準(zhǔn)了學(xué)生的家庭情況。

“我特別注意尊重每一個(gè)學(xué)生。和孩子們談心聊天也好、講評作業(yè)也好，總會(huì)俯下身子，或是一起坐著。我相信，只要您用了真心，孩子們總會(huì)被感染的。”憑著這份尊重，這顆愛心，不到一個(gè)月時(shí)間，“秋香姑娘”就把全班學(xué)生凝聚到一起?，F(xiàn)在，254班像她以往帶的班級一樣，人心齊，班風(fēng)正，各項(xiàng)工作都步入良性發(fā)展的軌道。

習(xí)近平總書記說，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。254班班長小妍的奶奶拉著李老師的手說，254班的孩子們能巧遇“秋香姑娘”，真是前世修來的福呀！

用心批閱作業(yè)。

當(dāng)老師真的很幸福，因?yàn)樗乔啻翰焕系?ldquo;秋香姐姐”

李秋香1982年參加工作后，一直教語文、當(dāng)班主任。從春到秋的更替，從秋到春的輪回，在別人心里艱辛難言的34年漫長堅(jiān)守，在李秋香看來，卻有著34年恰如初見的一往情深：“當(dāng)老師，真的是一件很幸福的事。與孩子們的相伴成長，和同事們的相伴同行，一點(diǎn)一滴，每時(shí)每刻，都是珍藏于心的美好時(shí)光，都有彌足珍貴的幸福感覺。”

在鐵塘中學(xué)，與年齡無關(guān)，老師們都喜歡稱呼李秋香為“秋香姐姐”。“因?yàn)榍锵憬憬阏f話和氣，教育有方，對同事也總是傾囊相授。到她班上課，讓我真正嘗到了教育的幸福感！”和李秋香“搭班”八年的英語教師寧志意這樣感嘆道。

今年23歲的羅強(qiáng)，是學(xué)校2015年分配來的特崗教師。作為李秋香的“關(guān)門弟子”，讓他最佩服的，是“秋香姐姐”提高學(xué)生寫作興趣的高招：編書，而且一編就是堅(jiān)持了十多年。

為讓孩子們愛上寫作，李秋香對每一位學(xué)生的每一篇作文都進(jìn)行全批細(xì)改，小至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大到全文構(gòu)思，無論大小作文，不分長短篇幅，她都逐一過目，逐篇批閱。李秋香還將優(yōu)秀習(xí)作精心修改后一篇篇收集起來，打印成冊，加上精美的封面和精煉的點(diǎn)評，期末時(shí)發(fā)給學(xué)生做獎(jiǎng)品，有的還留給下屆學(xué)生作為“文化傳承”。

孩子身邊的佳作就是最好的范文。有了正確的指導(dǎo)與榜樣的示范，李秋香班上學(xué)生的作文水平總是高人一等，在各級作文比賽中屢獲殊榮。“每讀到一篇好文章，我就像在欣賞一副美圖，品嘗一餐佳肴，真是幸福得很！”李秋香自豪地說。

2012年，鐵塘中學(xué)“自主·合作·探究”新課改全面鋪開。李秋香不顧年歲已老，在同事們驚異與佩服的目光中，主動(dòng)承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)班級的重任，先后多次在學(xué)校執(zhí)教公開課。從學(xué)習(xí)小組的編排到小組長的培訓(xùn)，從導(dǎo)學(xué)案的編寫到課堂教學(xué)模式的探索，從課堂評價(jià)方案的制訂到具體實(shí)施，她的課改步伐像年輕人一般輕快自信，她的課改熱情如年輕人一樣豪氣沖天。

今年上半年，縣教科所領(lǐng)導(dǎo)特地到校聽課，時(shí)任副所長程金夫在聽了她的《中國人失掉了自信力了嗎》后，連用三個(gè)“驚喜”作為評價(jià)，直呼：“在鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，能聽到如此流暢、和美、幸福的課，真不簡單！”

“很多人都說當(dāng)老師苦不堪言，在我看來，當(dāng)老師，可以品嘗到學(xué)生的成長之樂，與同事的同行之樂，和家長的理解之樂，在課堂的生成之樂，哪里還有什么苦呢？”李秋香微笑著說。

“叮----”上課鈴響了，她又帶著教本，步履輕盈地走向教室，繼續(xù)自己的幸福從教之旅。