邵陽新聞網(wǎng)3月25日訊（通訊員 王俊林 舒雅）為進一步提高教師的教學素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教育教學質(zhì)量，促進青年教師成長，3月21日至22日，邵東市城區(qū)第一完全小學開展了“深耕課標·師徒共研”二年級組語文、數(shù)學教學研討活動。

語文教師咼玉卿執(zhí)教識字《中國美食》，立足于單元整體設計，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題，創(chuàng)設“中華小廚師”情境和“闖三關”任務組織課堂教學，處處匠心。在生字教學過程中，從認讀到觀察，從類比到歸納，從形意到推測，從拓展到想象，遵循學生的認知發(fā)展規(guī)律循序漸進，有效地落實語言文字的積累和運用。

課后，二年級語文教研組長對咼玉卿大單元教學設計、情境法教學、任務驅(qū)動法教學和生字教學教評一體化等方面給予了充分肯定。教導室副主任給予了中肯的評價，參加聽課的教師們也交流了看法，做到了研教共長。教科室主任提出識字教學的“聯(lián)結(jié)策略”，建立起識字與閱讀、識字與生活的聯(lián)系，鼓勵教師們進一步用新理念培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，為知識運用賦能，讓課堂綻放光彩。

數(shù)學教師劉倩執(zhí)教《角的初步認識》，充分讓學生遵循了從感知經(jīng)表象到概念這一認知規(guī)律，組織了指角、找角、識角、畫角、數(shù)角、做角、比角等教學活動，把靜態(tài)的課本材料，變成動態(tài)的教學內(nèi)容，讓學生親身感知、親手操作，把外在可見的角的特征和外在不可見的角的本質(zhì)都印在大腦里，重點突出、難點突破。

課后，指導教師結(jié)合課標對課程進行點評，聽課教師各抒己見，經(jīng)驗豐富的教師提出了中肯的建議。教導室主任對數(shù)學課作了詳細的評述，她充分肯定劉倩做到了“錯”和“做”的精彩，直面學生“錯誤經(jīng)驗”，通過“提醒錯誤、啟發(fā)思考、學生重構(gòu)”的學習過程，激發(fā)了學生探究的欲望，合理利用“錯誤資源”，變“廢”為“寶”，促進學生內(nèi)化與提升，設計趣味活動教學，巧妙地使教學重難點蘊含在活動之中，讓學生在活動中了積累經(jīng)驗，完善了數(shù)學的認知。