6月1日，太陽(yáng)似乎比往日更熱情，臨近資江的新邵縣青少年活動(dòng)中心的教室里，12名小朋友也滿懷熱情地跟著老師馬麗婭學(xué)習(xí)剪紙。為了慶祝這次兒童節(jié)，馬麗婭還特地創(chuàng)作了一幅剪紙新作品《鼓手》。

6月1日下午，12名小朋友正滿懷熱情地跟著老師馬麗婭學(xué)習(xí)剪紙，以這樣的方式度過(guò)六一兒童節(jié)。申興剛 攝

馬麗婭是釀溪一小的老師，這學(xué)期開(kāi)始，她每周一次來(lái)青少年活動(dòng)中心免費(fèi)教授小朋友剪紙。由于剪紙課程特別受歡迎，她的教室里小朋友也就格外多些。說(shuō)起剪紙，馬麗婭自己也是自學(xué)成才。

薄薄的一片紙，竟然能剪出如此千姿百態(tài)的形象，還在讀中學(xué)的馬麗婭看到老師在課堂上展示剪紙，一下子就被吸引了。從此以后，剪紙就在她的內(nèi)心深處灑下了一粒種子。她先是對(duì)著剪紙書(shū)臨摹，然后再慢慢創(chuàng)作。如今，這顆種子破殼而出，漸漸長(zhǎng)成大樹(shù)。

從湖北浠水師范畢業(yè)后，馬麗婭又在邵陽(yáng)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進(jìn)行函授學(xué)習(xí)。由于種種原因，馬麗婭未曾接受過(guò)剪紙的專業(yè)訓(xùn)練，多是自我摸索，從臨摹到創(chuàng)作，逐步形成自己獨(dú)有的風(fēng)格：她的剪紙像畫又像剪，有著江南女人的細(xì)膩，也有北方漢子的豪放;更重要的是貼近生活，反應(yīng)生活。

2000年，馬麗婭以家鄉(xiāng)嚴(yán)塘大壩為背景創(chuàng)作的剪紙《大壩情》，獲得了新邵縣歌頌家鄉(xiāng)比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，她指導(dǎo)的學(xué)生的作品獲得了這次比賽少兒組的一等獎(jiǎng)。

馬麗婭老師為學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)日剪紙作品《鼓手》。申興剛 攝

今年春節(jié)以來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，馬麗婭發(fā)現(xiàn)她的剪紙作品是這么受歡迎。

原來(lái)，馬麗婭并沒(méi)有想著將剪紙作品公開(kāi)發(fā)表，而只是分享在微信朋友圈。很多人點(diǎn)贊表示喜歡，其中有人建議她試著向外投稿。今年2月，她的剪紙作品《十二生肖》在自媒體《品味春秋》與《新邵教育網(wǎng)》上登出，獲得眾多手工愛(ài)好者喜愛(ài)，并爭(zhēng)相收藏。她還為國(guó)內(nèi)眾多知名作家創(chuàng)作過(guò)剪紙人物頭像，在文學(xué)界引起了很大反響。

“作品第一次發(fā)表后，心里就有了信心。”馬麗婭的創(chuàng)作熱情被帶動(dòng)起來(lái)。一幅作品的完成，從鉛筆稿到剪紙稿，再到最后剪刻，這往往需要花費(fèi)她一周左右的時(shí)間。在剪紙實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)普通的紅紙容易掉色，就慢慢摸索，找出了一種更適合剪紙保存的紙張。同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)剪紙有著更廣泛的用處，比如家庭裝飾。最近，她受朋友囑托，創(chuàng)作了一系列剪紙作品，如《玫瑰花語(yǔ)》、《梅蘭竹菊》等。

馬麗婭說(shuō)自己可以心無(wú)旁騖地投身剪紙，離不開(kāi)丈夫的全力支持，“家務(wù)他全包”。在她的影響下，今年13歲的女兒也已經(jīng)可以熟練地進(jìn)行剪紙了。

現(xiàn)在馬麗婭的家鄉(xiāng)正在搞旅游開(kāi)發(fā)，她想把剪紙帶回老家，教授老家的婦女們剪紙，以剪紙文化來(lái)渲染整個(gè)家鄉(xiāng)的旅游開(kāi)發(fā)。