近日，記者從中國證監(jiān)會網(wǎng)站獲悉，廣東已決定率先全國，從廣州開始試點(diǎn)推動開展中小學(xué)金融理財知識教育試點(diǎn)工作，這意味著廣東首創(chuàng)“普及金融理財知識將從中小學(xué)生抓起”。此舉引發(fā)網(wǎng)友熱議。有人認(rèn)為，在小學(xué)生中普及金融知識、股票知識，有助于培養(yǎng)其金融理財意識和基本能力，提高他們的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，開發(fā)財商，值得嘗試。也有人認(rèn)為，小學(xué)教育是教育部操心的事，證監(jiān)會不該武斷干涉，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，中小學(xué)是基礎(chǔ)教育的過程，學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科可能比學(xué)好理財知識更重要。對此，你怎么看？     

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，再加上在城市和農(nóng)村實施的計劃生育政策，使中國的孩子有機(jī)會接觸日常的零花錢和節(jié)日的壓歲錢，甚至許多孩子就連考試取得了好成績,做家務(wù)都可以得到一定數(shù)額的金錢作為獎賞。因此，非貧困地區(qū)的少年兒童持幣消費(fèi)現(xiàn)象相當(dāng)普遍并且數(shù)額越來越大，這已成為一個不爭的事實。例如，有資料顯示：在對隨機(jī)抽取的280名兒童的家長問卷調(diào)查中，53%的兒童月開銷占全家總收入的1/3，39%的兒童每月開銷占總收入的1/4，8%的兒童每月開銷占總收入的1/2，兒童消費(fèi)水平普遍超過家庭人均生活水平。這是非常不合理的，不合理的原因主要表現(xiàn)在以下三個方面:一是許多家長通過搞物質(zhì)刺激作為獎勵，給孩子們造成很多錯誤的意識，比如"我用功讀書是為了贏得爸爸媽媽的獎勵"；二是部分家長不好的榜樣作用。有些家長認(rèn)為，富裕了就要享受，有錢了就要用，于是花起錢來便大手大腳。在這種潛移默化的"熏陶"下，兒童就學(xué)會了不合理的消費(fèi)；三是長輩們的有求必應(yīng)。長輩覺得自己小時候缺吃少穿，現(xiàn)在日子好過了，決不能在經(jīng)濟(jì)上再讓孩子受半點(diǎn)委屈了，并且現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在經(jīng)濟(jì)上從不為難孩子，不斷地滿足孩子們各種不合理的消費(fèi)需求。     

這些現(xiàn)象令人擔(dān)憂，這是因為孩子們手中的錢大多是來自于成年人而不是靠自己勞動付出得到的報酬，而且他們作為獨(dú)立的個體又有著強(qiáng)烈的消費(fèi)需求和欲望，加之多年來家庭理財教育的缺失，使孩子們對錢財缺乏一個正確的認(rèn)識，更不用說如何科學(xué)理財了。為此，筆者認(rèn)為，在小學(xué)開設(shè)理財課作為數(shù)學(xué)知識的補(bǔ)充未嘗不可。這是因為在現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)社會中，對以貨幣為媒介的財富進(jìn)行精心籌劃進(jìn)而最大效率地利用，這是個人成長中無法回避的一項決策?？梢哉f，理財問題是相伴終生的, 特別是在現(xiàn)代生活中, 理財能力已經(jīng)成為衡量一個人生存能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志, 甚至人們的理財能力已經(jīng)作為衡量個體基本素養(yǎng)的主要部分, 即在傳統(tǒng)的智商、情商基礎(chǔ)上加上財商 , 這是當(dāng)今社會每一個人必需具備的基本素質(zhì)，直接關(guān)系到人的未來發(fā)展和一生的幸福。對于成長中小學(xué)生來說，學(xué)會理財不僅僅是如何用錢的問題，其中還包含了多方面的教育內(nèi)容和多種能力的培養(yǎng)。     

理財教育的內(nèi)容主要涉及三個方面：在思想認(rèn)識上，理財教育是對小學(xué)生進(jìn)行如何生活的教育。在日常生活與錢打交道的細(xì)節(jié)中培育他們正確的金錢觀、財富觀、消費(fèi)觀，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；在知識理解上，理財教育是對小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)錢的啟蒙教育。例如，小學(xué)生在數(shù)學(xué)課中學(xué)習(xí)元、角、分的認(rèn)識時，老師要幫助他們認(rèn)識錢的本質(zhì)、錢的來源、錢的重要性、錢的功能，了解合法獲得金錢、合理利用金錢、科學(xué)支配金錢、以及在經(jīng)濟(jì)活動中如何維護(hù)自身合法權(quán)益、如何創(chuàng)造財富等基本常識；在消費(fèi)觀念上，理財教育著力于少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和理財能力的訓(xùn)練。在管理零花錢、購物、存錢、投資保險、家庭支出安排等與未成年人密切相關(guān)的事項中，給他們參與決策和實踐的機(jī)會，以提高智慧水平，訓(xùn)練他們的駕馭能力、管理能力、辨別能力、選擇能力。在理財教育中，觀念培育是先導(dǎo)，知識傳授是基礎(chǔ)，智慧與技能訓(xùn)練是創(chuàng)造的源泉。