近日，作為一名小學六年級孩子的家長，吳女士十分焦慮，到底該給孩子選哪所初中？小升初考試怎么準備？孩子能不能面試通過？按照我國義務(wù)教育法的規(guī)定，從小學到初中的九年都是義務(wù)教育階段，實行“免試就近入學”制度。然而，多地仍頻頻出現(xiàn)以民辦初中為主的“小升初”趕考現(xiàn)象，競爭激烈，場面壯觀，使得原本正常的小升初變成了嚴峻的“小高考(精品課)”。很多家長認為，小升初“面試定成敗”十分不公平，請談一談你的看法。

所謂“面試”就是由招生學校安排的對學生的當面考試，它比筆試具有更大的靈活性和綜合性，它不僅可以考核學生的知識水平，而且可以面對面地觀察學生的身材、體態(tài)、儀表、氣質(zhì)，還可以直接了解學生的口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能等等。所以，“面試”已成為目前我國高校采取“自主招生”選拔人才的普遍方法。

按照政策規(guī)定，在義務(wù)教育階段招生是完全禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試和考核的,但考慮到民辦學校的特殊性,很多地方允許民辦學校在招生中采取“面談”的方式。 但從各地實施招生“面談”的情況看,“面談”中的不規(guī)范行為仍然比較明顯,有的甚至是借“面談”之名行考試之實,一些民辦學校的“面談”方式和內(nèi)容也遭到了諸多詬病。為此,各地不斷加大了對招生“面談”的規(guī)范力度,如要求學校在招生“面談”中不接受任何獲獎證書,不進行學科測試。

2014年初，教育部出臺新政，小學升初中免試就近入學，單校劃片學校，用對口直升方式招生；多校劃片學校，按隨機派位等方式招生。一年多來，全國各地大力規(guī)范小升初招生。北京取消共建，實行劃片入學；廣州叫停公辦外國語學校和民辦初中筆試招生；西安民辦學校招生注重綜合素質(zhì)評價……在強力推進下，“不得舉辦選拔性考試”成為公辦和民辦初中招生的“硬杠杠”。然而，多地仍頻頻出現(xiàn)以民辦初中為主的“小升初”趕考現(xiàn)象，競爭激烈，場面壯觀，使得原本正常的小升初變成了嚴峻的“小高考(精品課)”。

雖然教育部的通知明確規(guī)定，“免試就近入學”原則適用于義務(wù)教育階段的所有學校，即無論公辦還是民辦學校接受適齡兒童入學都不得采取考試方式進行。但由于民辦教育促進法規(guī)定，民辦學校有自主招生權(quán)利，也就是說“就近入學”原則并不適用于義務(wù)教育階段民辦學校招生，這就意味著民辦學校很有可能不會按照劃片的方式招生。例如，筆試取消后，依照新政確定的方向，2014年銀川市3所民辦學校表示，小升初將采用“面試+考核”的方式進行，即通過面試學生的表達能力，結(jié)合在校期間表現(xiàn)，進行綜合素質(zhì)考察，并擇優(yōu)錄取。

面對“面試+考核”的選拔方式，很多家長對此都表示質(zhì)疑。一直以來，考試分數(shù)都是錄取的硬指標，一旦將分數(shù)改為面試考核，就不禁讓家長們擔心：面試過程是否公開透明，是否會引發(fā)由拼分數(shù)改為拼關(guān)系的教育腐??？在接受記者隨機采訪的20位家長中，有60%的家長都提出了異議，尤其是那些孩子成績較優(yōu)秀的家長反應(yīng)最為強烈。從家長的反饋來看，一些地方的改革舉措并未得到他們的認可。記者在銀川采訪時，一些家長表示，以往小升初“一考定勝負”，孩子們雖然辛苦，但畢竟考分是最公平的。而現(xiàn)在，短短十幾分鐘的面試，一兩道題就決定成敗，很難讓人信服。因此，很多家長認為，小升初“面試定成敗”十分不公平。還有一些家長認為，“面試”讓孩子們接受了人生第一次類似應(yīng)聘的“大考”，加重了孩子的心理負擔。

本來按照相關(guān)法規(guī)和政策，義務(wù)教育就應(yīng)該就近免試入學。但近年來，一些民辦初中憑借招生自主權(quán)優(yōu)勢，到處招攬優(yōu)質(zhì)生源，加上民辦初中招生可以有權(quán)組織入學測試，學習成績和學習習慣好的學生都被早早掐尖，中考成績?nèi)找嫱怀?，逐漸成為很多家長和學生的熱門選擇。例如，在今年的銀川市中考中，民辦學校銀川市外國語實驗學校成績斐然。全市中考700分以上學生共42名，該校占了33名；全市中考前10名，銀外學生占9席，其中前6名均為該校學生；該校達到銀川市普通高中最低錄取線的學生有950人，上線率為94%。“銀外中考的喜報在微信圈里傳瘋了！哪個家長看了不動心？只要自家孩子成績過得去，誰不想去拼一下？”一位家長告訴記者。今年銀川市三區(qū)共有小學畢業(yè)生14462人，而報考三所民辦初中的學生人數(shù)為4441人，近三成畢業(yè)生首選民辦初中，最終三所民辦初中錄取1300人。

事實上，最近幾年，那些始于上世紀90年代“名校辦民校”潮流的優(yōu)質(zhì)民校，盡管沒有得到政府的資金投入，但在品牌、師資、硬件設(shè)施等方面，都能捕捉到公辦“名校”的身影?？梢哉f，這些民辦初中的發(fā)展壯大離不開公共資源的扶持。而且，即使到今天，在一些地區(qū)，掛靠在公辦重點高中名下的民辦初中仍有公辦教師任教，教育部門讓公辦教師退出的承諾也在各方角力下一再被推遲。在這樣背景下成長壯大的民辦初中，在小升初時卻擁有公辦初中無法企及的“特權(quán)”，而且即便在教育部門的監(jiān)督下依然亂象叢生。有人說讓民辦初中發(fā)展壯大可以產(chǎn)生“鯰魚效應(yīng)”，會促進公辦學校抓管理、強教學，提高辦學質(zhì)量，但更多人認為這是在制造“不公”——當優(yōu)質(zhì)的教育資源變相姓了“私”、實行高收費，窮人家的孩子如何能站到公平的起跑線上？

與民辦名?；鸨男∩蹩荚噲雒嫦啾?，公辦初中因為不得舉行選拔性招生考試，只能錄取劃片區(qū)域內(nèi)的小學畢業(yè)生，還有從外地轉(zhuǎn)?；丶业拿窆ぷ优?，其生源質(zhì)量受到了一定的影響。尤其是那些口碑一般的公辦初中，可以說是“只能撿別人挑剩的學生”，很多學生的學習成績和學習習慣都很差，生源質(zhì)量明顯下降，優(yōu)秀學生越來越少。一些公辦初中已經(jīng)進入惡性循環(huán)，由于初一招生的生源差，導(dǎo)致學習氛圍不好，最終能考入重點高中的學生寥寥無幾。而當下許多家長判斷一所學校是否好的標準，不是特色和優(yōu)勢，而是看它的升學率。久而久之，一些公辦初中逐漸失去吸引力，哪怕現(xiàn)在不收學費，也很難招到優(yōu)秀學生，這就導(dǎo)致一些公辦初中逐漸淪為“雞肋”。

由此可知，由于小升初“面試定成敗”存在許多弊端：一是面試過程是否公平合理、公開透明？是否會引發(fā)由拼分數(shù)改為拼關(guān)系的教育腐敗？二是由于面試的時間只有短短的十幾分鐘，而且面試的內(nèi)容也只有一兩道題就能夠決定成敗，這種選拔方式很難讓人信服；三是“面試”讓孩子們接受了人生第一次類似應(yīng)聘的“大考”，加重了孩子的心理負擔。四是民辦初中的小升初“面試”火爆，造成了嚴重的“擇民校熱”的不公平競爭，有些學生家長寧可舍近求遠甚至南征北戰(zhàn)，哪怕競爭激烈、學費昂貴，也要選擇一所熱點民辦初中，一些公辦初中逐漸陷入尷尬境地。

也恰恰是一些民辦初中，攪亂了“小升初”招生，憑借民辦教育擁有的“自主招生權(quán)”，到處網(wǎng)羅優(yōu)質(zhì)生源，使越來越多的小學畢業(yè)生選擇報考民辦初中，使得片面追求升學率之風愈演愈烈，這種現(xiàn)象令人擔憂。為此，筆者建議，一方面雖然民辦初中自主招生是法律規(guī)定的，有權(quán)組織入學測試，但自主招生并非是混亂招生、無序招生，必須是有序和規(guī)范的。所以，要想讓“就近入學”的政策真正落地生根，發(fā)揮應(yīng)有的效力，各地就必須對那些公辦“名校”所辦的“民校”加以規(guī)范。要么讓“民校”回歸公辦“名校”，按照“免試入學”和“就近入學”原則進行招生；要么剝離公共資源的支持，與公辦“名校”脫鉤，使其成為真正的“民校”，與其他民辦學校一起參與市場競爭。另一方面，鑒于目前小升初“面試”所造成的危害，教育部門應(yīng)該嚴格監(jiān)督徹底整治這種亂象叢生的現(xiàn)象發(fā)生，堅決取消民辦初中的小升初“面試定成敗”的選拔方式，使“教育公平”真正深入人心。