邵陽(yáng)新聞網(wǎng)訊（記者 李穗禹 通訊員 黃姣姣）曾經(jīng)，校園面積不足十畝；如今，校園總面積達(dá)478畝。曾經(jīng)，教育教學(xué)人才匱乏；如今，三大專業(yè)人才以及其他特色教師薈萃。
“要實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展必須引進(jìn)人才”，這是一貫的發(fā)展宗旨！
邵陽(yáng)市交通學(xué)校，一所有著三十多年歷史的公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。不管是2012年該校汽車維修專業(yè)被評(píng)為“湖南省精品專業(yè)”，還是學(xué)校專業(yè)深受學(xué)子青睞，學(xué)校近年的飛速發(fā)展，離不開(kāi)“三大專業(yè)人才”的引進(jìn)，離不開(kāi)該校挖掘人才、留住人才并發(fā)揮人才力量的各種舉措。
“三顧茅廬”：用真誠(chéng)打動(dòng)人才
市交通學(xué)校在編教職工73人，向社會(huì)引進(jìn)各類人才共38名，其中“管理專家”、“教學(xué)精英”、“技能大師”是該校重點(diǎn)引進(jìn)的三大人才。
人稱“董哥”的肖董良，是該校三顧茅廬高新聘請(qǐng)的職業(yè)教育管理專家之一。“董哥”進(jìn)入該校，有著這樣一個(gè)故事。一次市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?？疾鞎r(shí)，向市交通學(xué)校的校長(zhǎng)姜洪提及職業(yè)院校發(fā)展缺乏職業(yè)管理專家這一現(xiàn)狀，引起校方領(lǐng)導(dǎo)高度重視。當(dāng)時(shí)，52歲即將退居二線的肖董良是邵東縣教育局副局長(zhǎng)，曾任邵東陽(yáng)光學(xué)校的校長(zhǎng)，在教育界馳騁三十年，有著豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。得知邵東有這么一位管理能手，市交通學(xué)校立即組織人員去聘請(qǐng)。但遺憾的是，洞口一所民辦學(xué)校出動(dòng)強(qiáng)大攻勢(shì)，以年薪二十四萬(wàn)、解決家人住房妻子工作等優(yōu)厚條件搶先一步。深知人才可與不求，在薪酬不占優(yōu)勢(shì)的情況下，市交通學(xué)校校方領(lǐng)導(dǎo)仍多次登門拜訪，最終用真誠(chéng)打動(dòng)了“董哥”，2011年他正式被市交通學(xué)校聘請(qǐng)。
有了學(xué)校對(duì)人才的重視和尊重，在工作上的關(guān)心和支持，肖董良對(duì)工作更加大膽、管理更加創(chuàng)新，這也讓市交通學(xué)校在教學(xué)教育工作取得喜人的效果，每年學(xué)生流失率低于5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同等職業(yè)學(xué)校的20%。
“私人訂制”：用歸屬感留住人才
2015年初，市交通學(xué)校成立了“人才隊(duì)伍建設(shè)”工作小組，把人才引進(jìn)作為打造特色專業(yè)的核心。
而在此前，該校一直致力于發(fā)掘人才，留住人才。2008年，市交通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去長(zhǎng)沙理工學(xué)校考察期間，汽車工程專業(yè)的印君亮以優(yōu)異表現(xiàn)被學(xué)校“留意上了”，最終被引進(jìn)到市交通學(xué)校任教。印君亮老家在貴州鎮(zhèn)遠(yuǎn)，他當(dāng)時(shí)想把市交通學(xué)校任教作為事業(yè)的起點(diǎn)。為進(jìn)一步提升印君亮的教育教水平，進(jìn)校不久學(xué)校派他外出培訓(xùn)半年，之后在進(jìn)修、研發(fā)上給予大力支持，這讓他干勁十足、歸宿感強(qiáng)烈。如今印君亮已是一位深受學(xué)生喜愛(ài)的“教學(xué)精英”。
李昌清正為學(xué)生進(jìn)行汽車點(diǎn)火進(jìn)行實(shí)訓(xùn)
“剛來(lái)學(xué)校特孤獨(dú)，對(duì)家的感覺(jué)很強(qiáng)烈，校長(zhǎng)經(jīng)常噓寒問(wèn)暖待我如家人，如今徹底融入到學(xué)校這個(gè)大家庭。”1974年出生的李昌清是市交通學(xué)校技能大師，現(xiàn)在擔(dān)任市交通學(xué)校汽修教研組組長(zhǎng)。家在常德，一年到頭他都很少回家。他曾在北方汽車專修學(xué)校工作，年薪二十萬(wàn)，在石家莊、蘇州、長(zhǎng)沙一二線城市工作過(guò)，干機(jī)械這行十多年。為聘請(qǐng)到這位汽修行家，校方領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)李昌清的情況，專門制定引進(jìn)方案，在給予優(yōu)厚薪酬的同時(shí)，還用給予編制來(lái)吸引對(duì)方。在這種量身定制的待遇中，李昌清最終同意來(lái)校任教，從2008年起一干就是七年。
“學(xué)校明確發(fā)展目標(biāo)，對(duì)人才引進(jìn)進(jìn)行定位，通過(guò)多渠道挖掘，量身定制的政策留住人并讓他們有事業(yè)歸屬感，讓大家為著學(xué)校的發(fā)展、輸送更多的人才而盡心盡力”，市交通學(xué)校校長(zhǎng)姜洪講述了該校引進(jìn)人才的“法寶”。
